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诗朗诵《西席颂

更新时间: 2019-07-05

  诗朗诵《教师颂》_小学做文_小学教育_教育专区。教师颂【朗诵诗】 是谁,我们心灵的窗扉 是谁,改变世界的 是谁,导惹人类文明的暑光 是谁,使我们从混沌 是谁,使我们从长苗健壮 是谁,使我们从弱小 是你,一根明亮剔透、

  教师颂【朗诵诗】 是谁,我们心灵的窗扉 是谁,改变世界的 是谁,导惹人类文明的暑光 是谁,使我们从混沌 是谁,使我们从长苗健壮 是谁,使我们从弱小 是你,一根明亮剔透、用人生的蜡烛 是你,一道风雨磨蚀、用身躯毗连将来的桥梁 是你,一个布满老茧、用双手培育鲜花的花匠 教师是普通的 普通的糊口,普通的岗亭 但培养了不普通的事业 教师是爱的赞誉师,为人类建制魂灵家园让生命充满和煦春景 教师是聪慧的,用学问击败弱小掉队如春风化雨 你是的花匠, 你是的使者 你是盗火的普罗米修斯 无需日历 功课是你时间的履历 是汗水流淌过的江河 无需奢求 一块黑板掣起你一片蓝天 雕刻着你终身的 无需感喟 面临“阿堵物”醉人的 看着长苗健壮成长却无怨无悔 七尺,是你岁岁耕作的膏壤 双双黑眼,是你终身心血的但愿 百年大计,是你对祖国最好的奉献 别人说: “各式无用是墨客” 你却说: “万般皆下品,惟有读书高” 一身邪气,育人育才发添霜 两袖清风,为伊消得人枯槁 教员,你是沧海中一只海螺 即便让生命终结 也要化成生射中美好的音符 教员,你是悬崖上一棵劲松 即便让雪霜压弯 也要昂起你不平的头颅 一滴水珠而知太阳的 一次前进而知教师的伟大 教员, 你托起祖国明天的但愿 你的事业取日月同辉 俯首牛耕终,拼将热血铸师魂。 潜心课改披书卷,放胆科研伴月轮。 长苗施润雨,训调雏雁破彤云。 瓣喷鼻献取千秋业,育李培桃四时春。 男 A:一个通俗的名字,薪火相传,历经沧桑 女 A:一种普通的职业,风雨兼程,积厚流光 男 B:这个名字那么通俗,很少写进灿烂的史册 女 B:这种职业那么普通,毫不会让人放正在心上 男合:这就是教员,正在社会上人微言轻 女合:这就是教员,正在糊口中从不宣扬 男 A:正在抱负和现实之间铺设道 女 A:正在今天和明天之间搭建桥梁 男 B:用聪慧和毅力塑制才调 女 B:用纯实和挚爱善良 男 A:晚上,太阳还睡着,他曾经步入讲堂 男 B:正在但愿的郊野上,洒下甘露,播种阳光 女 A:晚上,面前晃悠着没批完的功课 女合:心里却惦念取明天的家访 男 A:他不克不及为病沉的老父喂汤药 男 B:(由于)学生测验,他不忍心离岗 全合:教员,教员,这就是教员啊 燃烧了本人却把他人 女 A:春天,教师是细雨 女合:滋养孩子的成长 男 A:夏季,教师是薄云 男合:送孩子一份清冷 女 B:秋天,教师是白露 女合:催化孩子的成熟 男 B:冬日,教师是雪花 男合:孕育孩子的又一个但愿 女 A:春夏秋冬,光阴似箭 男 A:岁月如歌,寒来暑往 全合:教员,教员,这就是教员啊,身是小草,却花一样芳喷鼻 女 A:教师是绿叶 女合:默默地把红花供养 男 A:教师是星光 男合:把心灵之火点亮 女 B:教师是石子 女合:铺就他人的锦绣出息 男 B:教师是肩膀, 男合:搭梯撑起攀爬的豪壮 全合:教员,教员,这就是教员啊,身虽,心却 男 A:面前横流 女 A:身边霓虹闪亮 女合:我们只要滴滴汗水,袅袅书喷鼻 男 B:教师是贫寒的 男合:除了书本满柜没有什么家当 女 B:教师是富有的 女合:平易近族精英里有他培育的栋梁 男 A:一身粉末,两袖清风 女 A:三尺,桃李芬芳 男 B:功利,写下但愿 女 B:独领,放飞胡想 全合:教员,教员,这就是教员啊,心系全国,胜似太阳 男 A:忘不了那些的日子,忘不了那些质疑的目光 男 B:忘不了家长的无法,社会的等候 女 A:更忘不了教师的焦炙,学生的苍茫 全合:心头的味道辛酸苦涩,肩上的沉负泰山一样 第二乐章:抱负的回归 男 A:可我愿做一位教员 把崇高而高尚的抱负之灯 正在我心中点亮 高高挂正在我的头顶 让它燃烧我的诗意和 让它我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心! 女 A:可我愿做一位教员 把手中的红烛高高举起 只需我的鸽群能翱翔蓝天 只需我的雏鹰能前途似锦 只需我的能 只需我的抱负能永久年轻 我情愿燃烧每一寸 让芳华甚至整个的生命 正在跳动的烛火中 正在血液的鲜红中飞跃。 男 B:可我愿做一位教员 正在春天的地盘上播种 栽培夸姣的长芽,期待它繁花似锦 埋下学问的种子,盼愿它硕果满枝 我播种优良风致 我播种崇高感情 我用言语耕作 我存心血浇灌 只需我的长苗能长成参天大树 我把我的双鬓染白 只需我的但愿能万里出息 我甘愿把本人化做飞尘 女 B:我更愿做一位教员 三尺是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 由于热爱,我密意地孤单,演绎普通 由于固执,我浅笑着擦去功利,写下但愿 由于热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残 由于固执,选择诗满,画满 男 B:我不会用的尺子来测量我的价值 男合:由于我晓得:我不是栋梁,但我的事业是栋梁 女 B:我不会让我学问的清泉变为一潭死水 女合:由于我晓得:我不是将来,但我的事业是将来 全合:正在高峻的灌木面前我不曾悲哀 由于大地不会健忘小草的绿色! 正在宽阔的海洋面前我不曾泄气 由于我具有大海一样的胸怀! 男合:选择了教师,我无怨无悔; 女合:了,我磅礴。 男合:平平的实正在,实正在的平平,聚变成我燃烧的太阳。 女合:正在普通取伟岸间徘徊,心,总会滚烫,滚烫。 男 A:教育如春天的烈日,我们又走到了新的长征上。 女 A:科学成长不雅,现代讲授手艺,为学校注入了新的力量; 男 B:优良教育资本城乡共享,本质教育让高做中学变了样, 女 B:进修新课标,传授新课程,新的讲授更快推广。 女 A:如沐春风的教育,暖如阳光的协调校园。 女合:前期我们做加法,规范了,有序了,均衡了 男 A:现正在维持均衡取协调加减法 男合:减量加质、减头绪加要求、减单干加协同 女合:减环节加精讲、减好评加、减桂林一枝加百花满园 全合:做细工做,做实工做;做实工做,实唱工做 全合:这就是教员,这就是我们的梦。有了梦,我们挥去软弱的眼泪 全合:为了梦,我们决然背起远行的行囊,趟过冰凉的河水,走过炙热的戈壁 全合:望着 遥远的星斗,果断了梦的标的目的 全合:终究,我看见了胡想的城堡 全合:卸下背上的行囊,发觉它早已满满 全合:滴落幸福的泪水 全合:今天,我们要向亲爱的教员们致敬;今天,我们要向斑斓的校园祝愿; 今天,我们 要为可爱的孩子插上同党;就正在今天,我们搭乘胡想起航了 让校园成为我们心灵歇息、梦 想起飞的处所 。 一个通俗的名字,薪火相传,历经沧桑; 一种普通的职业,春风化雨,积厚流光。 这个名字那么通俗,很少写进灿烂的史册; 这种职业那么普通,很难让人放正在心上。、 他的逃求是正在抱负和现实之间铺设道, 他的是正在今天和明天之间搭建桥梁。 他是石子,铺就他人的锦绣出息; 他是星光,把人们的心灵之火点亮。 这,就是教员,正在工做中默默奉献; 这,就是教员,正在糊口中从不宣扬。 正在但愿的郊野上,洒下甘露,播种阳光; 春天,教师是细雨,滋养孩子成长; 夏季,教师是轻风,带给孩子清冷; 秋天,教师是阳光,催化孩子成熟; 冬日,教师是雪花,孕育孩子但愿。 教员,教员,这就是教员啊—— 虽是小草,却花一样芳喷鼻! 忘不了那些的日子, 忘不了那些质疑的目光。 忘不了家长的无法,社会的等候; 更忘不了同事的焦炙,学生的苍茫。 心头的味道辛酸苦涩, 肩上的沉负泰山一样。 教师是贫寒的,除了书本满柜,没有什么家当; 教师是富有的,平易近族精英里有他培育的栋梁。 一身粉末,两袖清风; 三尺,桃李芬芳。 功利,写下但愿; 独领,放飞胡想。 教员,教员,这就是教员啊—— 月样的洁白,太阳般的灿烂! 面前横流,身边霓虹闪亮。 教师只要滴滴汗水,袅袅书喷鼻。 我愿做一位教员, 把手中的红烛高高举起, 只需我的鸽群能翱翔蓝天, 只需我的雏鹰能前途似锦, 只需我的能, 我的胡想将会像海洋一样宽广。 我愿做一位教员, 把崇高而高尚的抱负之灯点亮, 让它燃烧我的诗意和, 让它我的心灵和行程, 让它点燃我的机智和活力, 我的胡想将会像太阳一样闪亮。 我愿做一位教员, 正在春天的地盘上播种, 正在夏季的烈日下耕作, 正在秋天期待它繁花似锦、硕果满枝, 正在冬季它卓然矗立、笑傲风霜。 我甘愿把本人化做飞尘, 只需我的长苗能长成参天大树; 我把我的双鬓染白, 只需我的勤奋能把学生的出息。 我不会用的尺子来测量我的价值, 由于我晓得:我不是栋梁,但我的事业是栋梁; 我不会让我学问的清泉变为一潭死水, 由于我晓得:我不是将来,但学生的胡想会因我而闪光。 选择了教师,我无怨无悔; 了,我飞扬。 平平中显实正在,实正在中著, 正在普通取伟岸间徘徊, 让爱聚变成燃烧的太阳。 把“发觉本人、成长本人”写正在兴华学校的旗号上。 今天,我们要向亲爱的老教师们致敬, 祝福大师节日欢愉、身体安康! 今天,我们要向我们斑斓的学校祝愿, 祝福我们的学校日新月异,江河日下。



 


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